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千亿安卓版下载考虑为残疾学生提供完整的连续支持和服务. 这类残疾的评估可以提供给在学校有困难的学生, 参与干预援助小组程序,但对该级别的干预没有反应.

千亿安卓版下载使用各种方法来评估学生的知识水平. 除了, CATA采用爱荷华基本技能测试, 俄亥俄成就评估, 答题卡艾德. 性能系列, 直接阅读评估和其他研究性测试,为所有学生的需要. 专门的心理, 使用了社交/情感和成就测试, 在某种程度上, 以评估学生是否符合接受特殊教育服务的资格. 评估由专业人士进行.

*哥伦布艺术和技术学院(CATA)根据联邦和州法规和指导方针制定了政策和程序,以确保所有学龄儿童在限制最少的环境中获得免费和适当的教育, 包括残疾人士.

评估

当学生在学校遇到困难时, 小组将会面,制定干预措施,帮助学生在常规教育中取得成功. 干预援助小组(IAT)完成/记录这项工作.

如果学生在常规的教育干预下仍然遇到困难, 学生可能会被多学科小组推荐进行多学科评估, 其中包括学生的父母/监护人.

评估过程

在进行任何评估之前,父母/监护人的许可是必要的. 以书面通知家长/监护人将进行的评估类别及建议的评估日期.

评估小组审查所有相关数据,并编写一份报告,称为评估小组报告(ETR),说明是否存在残疾或残疾,以及学生是否需要特殊教育. 家长/监护人是评估小组的成员,并将被要求提供相关信息.

整个评估过程必须在60个日历天内完成,从CATA收到在“评估同意书”表格上签字的家长许可之日起. 将向家长/监护人提供ETR的副本,并将报告的摘要传达给他们.

如果发现学生有资格接受特殊教育, 家长/监护人将被邀请参加一个个性化教育计划(IEP)会议. 特殊教育学生必须符合国家标准和法规规定的下列一项或多项标准:

-自闭症-聋-盲-聋
-情绪障碍-听力障碍
-认知残疾-多重残疾
-骨科损伤-其他健康损伤
-特殊学习障碍-言语和语言障碍
-创伤性脑损伤-视力障碍,包括失明

重新评估至少每三年进行一次.

个人教育项目流程

IEP是由一个团队开发的, 其中包括评估小组的一些成员以及家长/监护人, 特殊教育教师, 学校管理员, 一般的教育老师,有时是学生. IEP包括对帮助合格学生所需的课程和服务的描述. ETR中包含的信息用于在学生被评估的那一年写IEP, 以及该学生之前完成的其他评估的信息.

学生的项目每年在IEP会议上进行审查,或者在IEP团队成员的要求下进行更频繁的审查, 其中包括父母/监护人.

IEP团队将撰写年度目标,这些目标可以被衡量,并被设计来满足学生的需求. IEP小组将决定特殊教育服务和项目. 年度目标将定期评估,并以书面形式通知家长/监护人这些目标的进展.

一旦IEP被开发出来, 家长将收到特殊教育课程及服务安排的预先书面通知. 本文档通常指的是IEP的父类, 哪些详细介绍了CATA推荐的教育项目. 在实施学生的第一次特殊教育安排之前,必须有家长/监护人以书面形式批准该计划.

在IEP会议上,根据学生能够成功实现其目标的最不受限制的环境,决定安排的地点和水平. 最不受限制的环境包括提供特殊教育服务和课程,只有当支持和服务不能在普通教育课堂内成功提供时,才能在普通教育课堂外提供.

CATA在为每位残疾学生确定合适的课程时,会考虑提供完整的连续服务.

如需更多信息,请查看以下链接:
俄亥俄州教育厅残疾学生办公室
这是谁的主意?? 2004年残疾人家长指导改进法案
残疾儿童服务机构运作标准

学校联系

有关特殊教育的详情,请致电前厅.

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